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论数学教育哲学的改造
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摘要
标题原意取自杜威《哲学的改造》,旨在表明对这样问题的忧虑和思考,试图从思想(维)的深处寻找问题的根源。本文努力从存在的问题出发,分析影响数学教学的因素,根据高职人才的培养目标,分析高职学生需要什么样的数学教学,通过对数学方法论意义的再认识,形成基于数学文化的数学教学。
作者
程德胜
机构地区
江苏联合职业技术学院南京分院基础部
出处
《中国校外教育》
2009年第9期89-90,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
数学教育哲学
教师信念
数学方法论
数学文化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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