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揭示科学本质的实验及教学运用(下)

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摘要 3液压液体的压强一直是初中科学教学的一个难点。其原因是初中生不了解它的起因，加上教学中不要求规范的受力分析方法，学生很容易把固体压强的观念套用于液体压强，从而对液体压强的大小、液体压力的方向和液压的传递缺乏正确的把握，影响了后续内容（如浮力）的学习。

作者陈红赵力红徐建平

机构地区浙江杭州建兰中学浙江富阳中学

出处《教学仪器与实验》 2009年第11期7-9,共3页 Teaching Instruments and Experiments

关键词教学运用科学本质液体压强实验科学教学受力分析液体压力初中生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验

2009年第11期

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