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初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略被引量：19

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摘要随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式越来越普遍的引入课堂,合作交流成为了学生学习的重要方式,但在真正的操作过程中小组合作学习的低效现象比较普及,教师的组织引导作用仍有待提高.

作者樊兰蓉

机构地区上虞市张杰中学

出处《数学学习与研究》 2009年第9期31-31,33,共2页

关键词初中数学小组合作学习有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第9期

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