在高中英语阅读教学中引导学生积极思维被引量：2

下载PDF

导出

摘要一、探索的背景思维是对客观事物间接的、概括的反映，它反映了事物的本质属性和事物之间规律性的联系。苏霍姆林斯基曾经说过：谁不善于阅读，他就不善于思维。这充分说明了阅读与思维是相辅相成的。正因如此，《普通高中英语课程标准（实验）》在强调发展学生综合语言能力的同时，也强调发展思维能力：“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，

作者隆海荣

机构地区杭州市保俶塔实验学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2009年第11期35-38,共4页

关键词英语阅读教学积极思维引导学生普通高中客观事物苏霍姆林斯基综合语言能力英语课程标准

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献21

1么海燕.基于建构主义的思维导图在高中英语写作教学中的应用[J].中国教育学刊,2019,0(S02):78-79. 被引量：19
2杨黎霞.人教版与师大版高中新课程《英语》实验教材(必修部分)比较[J].教育科学研究,2008(3):39-43. 被引量：13
3黄鉴明.高中英语阅读教学中存在的主要问题及对策[J].教学与管理（理论版）,2008(5):125-126. 被引量：6
4孙永华.自主学习在英语阅读教学中的应用[J].中国成人教育,2008(12):181-182. 被引量：8
5杨先平.浅谈英语阅读教学中运用阅读策略的重要性[J].扬州教育学院学报,2008,26(1):80-82. 被引量：9
6张仁学.高中英语阅读教学的“三自”原则[J].教学与管理（理论版）,2009(3):116-117. 被引量：1
7熊美根.高一年级英语衔接教材的教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(9):58-59. 被引量：1
8卢晓晴.有关初高中英语教材衔接的探讨[J].文理导航,2010(16):22-23. 被引量：1
9蒋立敏.高中英语阅读教学中读后活动的有效策略[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2010(12):32-35. 被引量：4
10宗凤昌,徐静芳.高中英语阅读教学中的语言输出性拓展活动[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(3):17-21. 被引量：3

引证文献2

1殷玉珠.浅谈中职英语阅读教学的技巧与策略[J].南昌教育学院学报,2010,25(1):161-162. 被引量：5
2李茜,刘敏,李芳,徐梦妮,向吉爽,程婉琪.人教版高中英语教材的对比与传承——以必修一阅读为例[J].教育进展,2022,12(12):5406-5412.

二级引证文献5

1赵秀华.浅析中职英语阅读技巧及运用[J].大众文艺（学术版）,2012(1):228-228.
2刘平.浅议中职英语的阅读教学[J].新课程（下）,2014(4):110-110.
3邱君娅.情境交融,“导学—活动—育人三位一体”——简谈校本教材《中等职业学校晨读英语》[J].教师,2017,0(32):74-75. 被引量：3
4邹昕.谈提升中职英语阅读教学的方法[J].南北桥,2020(13):202-202.
5潘剑雯.中职生的英语教学方法探析[J].现代职业教育,2019,0(6):64-65.

1章学芹.略析初中生英语阅读能力的培养[J].科技风,2010(23).
2葛致远.要重视小学生的数学阅读[J].新课程学习,2010(9):20-21.
3高艳华.让学生学会享受阅读[J].新课程（教育学术）,2008,0(8):92-92.
4倪萍,朱芹芬.让鲜活的文字伴随学生的心灵飞翔[J].小学时代（教育研究）,2011(2):69-69.
5周萍.《信息技术支持的小学语文阅读教学实践研究》课题研究报告[J].中小学电教（综合）,2012(11):53-57. 被引量：4
6马晓霞.浅谈作文前应做的准备[J].中华少年：研究青少年教育,2013(14):302-302. 被引量：1
7朱敏.让数学教学因阅读而精彩[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(44):147-147.
8胡四英.生物教学中的阅读方法和技巧指导[J].考试周刊,2009(45):174-174.
9万卫锋.阅读、思考、品味、交流[J].新语文学习（教师）,2012(2):13-13.
10吴群丽.引领学生享受阅读[J].写作（中）,2016,0(12):37-38.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在高中英语阅读教学中引导学生积极思维被引量：2

同被引文献21

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在高中英语阅读教学中引导学生积极思维 被引量：2

同被引文献21

引证文献2

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

在高中英语阅读教学中引导学生积极思维被引量：2