大学英语学习评价体系的构建与实践被引量：6

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摘要焦作师范高等专科学校在大学英语教学改革中,构建了以促进学生发展为目标、反复循环的评价体系,该体系采取形成性评价与终结性评价相结合的形式。其中,形成性评价占40%,终结性评价占60%。形成性评价由课堂表现、网络自主学习、月考、作业和竞赛构成,各指标分别占20%。评价体系实施后,学生在英语学习兴趣、态度、自信心以及学习策略方面都得到明显提升和改进。

作者郭卫民

机构地区焦作师范高等专科学校外语系

出处《职业技术教育》北大核心 2009年第23期79-80,共2页 Vocational and Technical Education

关键词大学英语评价体系形成性评价终结性评价

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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