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双语现象与认知控制关系述评

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摘要 回顾了近期有关双语现象与认知控制之间关系的研究。结果显示,在双语者的不同年龄阶段,都发现了双语现象与较高的认知控制能力相联系,只是要受到第二语言的水平影响。对儿童的研究发现,双语学习能促进儿童的认知功能,主要是注意控制能力的发展,而且这种促进可以表现在不同类型认知任务加工的活动中;在青年人中,双语现象也和较高的认知控制能力相联系;在老年人中,双语现象减弱了衰老对认知控制的消极影响。
作者 李星
出处 《内江科技》 2009年第11期64-64,66,共2页
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二级参考文献46

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