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深入文本 激活思维——对联微型写作举隅
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摘要
对联这一汉语文学的奇葩,以其结构工整、音韵和谐、蕴涵丰富等特点为广大群众所喜闻乐见。语文课本选取的对联往往是名家经典,它们文化气息浓厚、思想内容深邃、语言富有魅力。用好语文课本,从中发掘对联写作的题材,不仅能培养学生对文字的感受与运用能力,而且能升华学生对课文主题的理解,拓展学生的阅读视野。
作者
汪德怀
机构地区
浙江省上虞市竺可桢中学
出处
《语文教学研究》
2009年第7期27-30,共4页
关键词
对联写作
激活思维
文本
微型
语文课本
汉语文学
文化气息
思想内容
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
I207.22 [文化科学—教育学]
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李自星.
浅谈对联写作(十四)[J]
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李自星.
浅谈对联写作(十一)[J]
.对联.民间对联故事(上半月),2005,0(7):57-58.
3
李自星.
浅谈对联写作(十三)[J]
.对联.民间对联故事(上半月),2005(9):51-52.
4
符江.
猜谜别话(随笔)[J]
.四川统一战线,1999,0(9):38-38.
5
李自星.
浅谈对联写作(五)[J]
.对联.民间对联故事(上半月),2005(1):53-54.
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浅谈对联写作(二)[J]
.对联.民间对联故事(上半月),2004(10).
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黄永君.
妙笔著书扬国粹 痴情作对言心声——教学王永川先生《对联写作与欣赏》有感[J]
.对联.民间对联故事(下半月),2009(9):14-14.
8
李自星.
浅谈对联写作(三)[J]
.对联.民间对联故事(上半月),2004(11).
9
李然.
汉语国际教育专业文学课的教学探索与实践[J]
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被引量:1
10
李自星.
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语文教学研究
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