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浅探幼儿园新教师的角色适应被引量：1

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摘要许多研究者认为，教师的成长过程是一个由新手教师向专家教师转变的过程。刚进入幼儿园工作的新教师首先必须适应幼儿园工作的新角色，才能实现其专业发展，也只有快速提高新教师的教育教学水平，促进他们综合素质的发展，才能保证幼儿园教育教学质量的稳定与提高。

作者梁艳珍

机构地区广西合浦师范学校

出处《幼儿教育导读（下半月）》 2009年第10期4-6,共3页

关键词幼儿园工作新教师角色适应教育教学质量教师转变新手教师成长过程专业发展

分类号 G617 [文化科学—学前教育学] G451.2 [文化科学—教育学]

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幼儿教育导读（下半月）

2009年第10期

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