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从参与机会解读少数民族大学生的闲暇教育

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摘要 本文以参与机会为切入点,对中南地区两所民族院校的在校学生、学生干部及辅导员分别进行了闲暇期望、闲暇选择、闲暇体验和闲暇指导的问卷调查,以解读少数民族大学生的闲暇教育。
作者 谭晓静
机构地区 中南民族大学
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2009年第10期83-85,共3页 forum on contemporary education
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