中职生就业把握三大关系

下载PDF

导出

摘要近年来，随着国家大力发展职业教育的优惠政策相继出台，职业教育进入了一个新的发展阶段。以服务为宗旨，以就业为导向，已经成为各级各类职业学校的办学方向和自觉行动。但在实际工作中，办学思想落后，基础设施短缺，学生素质偏低，片面追求就业率等问题不同程度地存在着，影响着职业学校的办学水平和服务经济建设的能力。

作者徐仲安

机构地区山西职业教育协会

出处《职业技术》 2009年第7期1-1,共1页 Vocational Technology

关键词就业率中职生服务经济建设职业教育职业学校优惠政策办学方向办学思想

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] D669.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1中职生就业应把握三大关系[J].西北职教,2012(5):37-37.
2黄中益.论职业素质教育的三大关系[J].中国职业技术教育,1999,15(2):39-40. 被引量：22
3何耀民.机电类专业五年制高职课程设置中的三大关系[J].濮阳职业技术学院学报,2004,17(4):53-54. 被引量：1
4张岩.中职生就业签订劳动合同的若干建议[J].经营管理者,2010(23):276-276.
5庄春林.专业课教学应处理好的三大关系[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2004,19(11):50-51.
6彭移风.高职“订单式”培养模式要处理好三大关系[J].成人教育,2007,27(4):61-62. 被引量：10
7闪耀的“火花”[J].成才与就业,2007,0(19):1-1.
8郑立巍.浅谈技工教育要坚持“立德树人”的培养目标[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(12X):267-268.
9林维业,张进.论侦查破案“三大关系”[J].公安研究,2011(5):47-51. 被引量：4
10张军果.党务公开必须处理好三大关系[J].唯实,2013(7):47-50.

职业技术

2009年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中职生就业把握三大关系

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史