摘要
生态旅游以环境教育为核心要素，是旅游业对国家生态文明建设的产业响应。为培养合格的生态旅游导游人才．高职高专应从直接系统地讲授环境科学、生态学、环境伦理学等课程并引导学生践行相关伦理、结合核心专业课程等进行“渗透式”和“专题式”相结合的环境素质教育、结合哲学类公共课程进行高层次（伦理层面）的环境素质教育、结合其他课程进行广泛的“渗透式”的环境素质教育、引导学生以环境道德的核心原则来反思和提升传统的道德行为以及注重引导学生锻炼在日常学习、生活和社会实践中践行环境伦理的能力等六个方面来加强对学生的环境素质教育。
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第18期51-54,共4页
Journal of Vocational Education
基金
江西省社会科学“十一五”(2008年)规划课题《生态文明建设视阈下环鄱阳湖生态经济区全民环境教育机制再造研究》(08JY14)
江西省教育科学“十一五”(2008年)规划重点课题《生态文明建设视阈下环鄱阳湖生态经济区高等院校环境教育机制再造研究》(08ZD009)
