期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

硝酸不稳定性的探究实验被引量：2

下载PDF

导出

摘要 1教材分析现行的人教版教材对硝酸的不稳定性没有相应的实验，只有文字的描述：“硝酸不稳定，很容易分解。纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光或受热就会分解。硝酸越浓就越容易分解”。

作者赵中华伍举培

机构地区四川省什邡中学课题组

出处《化学教学》 CAS 2009年第10期19-20,共2页 Education In Chemistry

关键词不稳定性探究实验浓硝酸教材分析人教版分解

分类号 O151.21 [理学—数学] TQ111.26 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1李维芬,申永良.硝酸与铜反应实验的改进[J].化学教育,2010,31(4):77-77. 被引量：5
2齐俊林,赵立国.介绍一种浓硝酸受热分解演示装置[J].化学教学,2010(4):13-14. 被引量：2
3龚国祥.“铜与硝酸反应的装置设计”教学案例[J].化学教学,2010(5):43-45. 被引量：2
4夏立先,吴思杰.对浓硝酸几种性质的实验探究[J].化学教学,2010(10):9-10. 被引量：4
5刘怀乐.“硝酸”教学的几点参考[J].化学教学,2011(2):71-74. 被引量：3
6邓小林.新课程化学教学反思存在的问题及改进策略[J].化学教育,2012,33(11):31-33. 被引量：9
7张殷.探究教学中教师角色定位的反思[J].化学教育,2013,34(2):18-19. 被引量：5

引证文献2

1成际宝.教学反思的新内涵——以“硝酸”教学为例[J].化学教育,2013,34(12):27-28. 被引量：1
2房寿高.硝酸受热分解实验的简易化改进[J].化学教学,2015,0(3):51-53. 被引量：3

二级引证文献4

1陶兴赋.从源于学习到基于实践的反思[J].化学教与学,2014(7):14-16.
2邹莉.让数据在高中化学课堂发言[J].中学化学教学参考,2015,0(12):9-10. 被引量：1
3张静,张文华.促进知识素养化的教学——以“硝酸的性质”为例[J].化学教育（中英文）,2021,42(11):27-33. 被引量：4
4张静,张文华.指向“变化观念”的元素化合物教学——以“硝酸”为例[J].化学教学,2023(2):49-54. 被引量：1

1孙文秀,黄智鹏,张鹭,朱静.浓硝酸处理前后多壁碳纳米管的荧光特性研究[J].光谱学与光谱分析,2005,25(1):10-12. 被引量：10
2段昌平,谌建斌,熊华龙.探究实验两则[J].化学教学,2007(8):10-11. 被引量：1
3吴少璇,衷明华.氯化氢的制备与性质微型探究实验[J].江西化工,2015,31(3):141-142.
4荣凤贤.氧气溶解性探究实验[J].农村青少年科学探究,2013(10):33-33.
5郑帅香.探究光合作用需要二氧化碳实验的改进[J].教学仪器与实验,2011,27(10):36-37.
6董素静,周淑丽,李宁,赵春萍.同温同压下同浓度盐酸和醋酸与镁反应的实验探究[J].中学化学教学参考,2005(6):39-40. 被引量：2
7田玉,张壮壮,朱小龙.水热法制备β-Bi_2O_3纳米片及其光催化性能的研究[J].江汉大学学报（自然科学版）,2013,41(5):44-47.
8曲若萌,李延平,王玫,彭玉翠,李峻青.酸化处理多壁碳纳米管的IR和Raman分析[J].化学工程师,2013,27(11):61-63. 被引量：2
9白炎融.新式图案[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(5):46-46.
10刘海龙.氩气的发现——科学家如何观察和记录、表述[J].农村青少年科学探究,2009(2):14-15.

化学教学

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部