摘要
近年来，随着社会文明程度的提高，城市居民民主参与意识和法制观念不断增强，家长基本素质有了较大提高，教师在家长面前的绝对权威地位也有所动摇。在缺乏家长参与，学校管理相关制度不完善的情况下，家长开始通过大众传媒发表自己的意见。在广州，高考改革方案、学生校服、学杂费收费办法等无一不经过家长参与的激烈争论。显然，家长作为子女教育的监护人，参与学校管理的愿望和意识已明显增强，那么，作为基础教育领域的学校管理者和教师，又该如何看待和应对家长的力量？是否开始意识到“家长也是一种教育资源”？是否能够合理有效地利用家长资源来提高学校管理质量？
出处
《基础教育研究》
2009年第9期9-11,共3页
Basic Education Research
