摘要
面对高校文学理论课程体系、教学体系存在的诸多弊端,只有在文艺学学科、整个文学专业、社会文化语境等多重视域中深入反思,强化文学理论教学的实践性和针对性、独立性和整合性、当代性和开放性,才能切实提高教学效益,提高文艺学学科建设和专业人才培养水平。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第27期105-107,共3页
Education and Vocation
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目“大众传媒时代高等师范院校文学课程教学改革研究”的阶段性成果之一(项目编号:2008C003)
