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C++程序设计的教与学间隔层消除研究

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摘要面对教与学间的问题,必须分析症结。应对学习对象的变化,理清解决问题的思路,找出解决问题的方式、办法和对策,并付诸实践。通过教与学间的有效互动,以学习对象的实际效果和实际能力为衡量标准,有利于教与学间隔层的消除,方便实际检验。

作者王奋乾

机构地区西安外事学院电子商务系

出处《中国管理信息化》 2009年第19期123-125,共3页 China Management Informationization

关键词 C++程序设计教与学实际能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] TP311.1 [文化科学—教育学]

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中国管理信息化

2009年第19期

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