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教学失误,学校该如何应对

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摘要某校新来了一位大学毕业生任教，由于性格内向，未能很好地驾驭课堂，结果他的教学成绩与同轨老师差距明显。于是学校在缺少充分沟通和必要帮扶的情况下，将其转岗到后勤。该老师受此打击，一蹶不振，不久被迫离开了教育岗位。

作者周忠良

机构地区江苏灌南县田家炳中学

出处《教书育人（校长参考）》 2009年第9期43-43,共1页

关键词教学失误学校大学毕业生性格内向教学成绩教育岗位老师课堂

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2009年第9期

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