突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索被引量：5

下载PDF

导出

摘要随着社会经济的发展,社会对人才需求有了新变化。对于商务日语专业人才的培养来说,其质量也有了新的要求。高职商务日语专业课程体系的合理设置和传统教学模式的改革,要建设突出职业能力的商务日语专业课程体系的"软"、"硬"环境,来适应这种要求。

作者刘秀英熊丽华

机构地区大连工业大学职业技术学院

出处《辽宁高职学报》 2009年第8期65-66,共2页 Journal of Liaoning Higher Vocational

关键词高职院校商务日语专业突出能力培养课程体系

分类号 G714 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1姚绚文.高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析[J].经济与社会发展,2008,6(10):193-196. 被引量：38
2齐芳.浅谈商务日语教学改革[J].鸡西大学学报（综合版）,2008,8(5):98-99. 被引量：11
3高红.商务日语教学改革与跨文化交际能力的培养[J].商场现代化,2007(04Z):385-386. 被引量：32

二级参考文献10

1蒋京蓉.日语听力教学的现状及其改革对策[J].邵阳学院学报（社会科学版）,2005,4(4):156-157. 被引量：13
2王涛.日语能力考试在高职日语教学中的作用[J].南通纺织职业技术学院学报,2005,5(4):66-68. 被引量：5
3卢学梅.从日语人才市场需求谈高校的日语教学改革[J].新余高专学报,2006,11(6):92-94. 被引量：26
4娄亚民.多媒体网络技术在日语教学中的应用[J].中国成人教育,2007(3):185-186. 被引量：12
5高红.商务日语教学改革与跨文化交际能力的培养[J].商场现代化,2007(04Z):385-386. 被引量：32
6陈云琴,查志英.对高职高专基础日语教学的探讨[J].南昌高专学报,2007,22(3):97-99. 被引量：16
7皮细庚主编.《大学日语专业教学国际研讨会》(1997年11月21日～23日),上海外语教育出版社,2000年版被引量：1
8国际交流基金.《世界的日本语教育》2005[第15号].凡人社,2005年版.. 被引量：1
9朱法贞主编.《教师伦理学》,浙江大学出版社,2002年版被引量：1
10邹美兰.现代商务英语的界定和内涵[J].江西财经大学学报,2004(1):114-115. 被引量：41

共引文献72

1王晓莹.多媒体微课在教学案例中的实践[J].电子技术（上海）,2021,50(7):109-111. 被引量：4
2宋金梅.论商务日语教学中的日本企业文化导入[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2008,30(z1):73-75. 被引量：7
3兰波.跨文化视野下的商务日语教学[J].湖北函授大学学报,2013,26(8):109-110. 被引量：3
4伍毅敏.商务日语一体化人才培养模式探索——以广东地区高职院校为例[J].吉林广播电视大学学报,2010(7):63-65. 被引量：4
5孙洁.商务日语教学中引入企业文化的意义与方法[J].大众商务,2010(16):235-235.
6徐灵芝.商务日语课程改革探索[J].黄冈师范学院学报,2009,29(S1):159-160. 被引量：6
7赵原.论跨文化交际视角下的日语3+1人才培养模式[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2013(1):244-244. 被引量：2
8王晓明.从IT日语人才就业形势谈普通高校日语专业课程建设[J].河北科技师范学院学报（社会科学版）,2007,6(4):73-76. 被引量：12
9姚绚文.高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析[J].经济与社会发展,2008,6(10):193-196. 被引量：38
10宋金梅,邓烨桦.对商务日语课程设置的思考[J].高教论坛,2009(11):48-51. 被引量：11

同被引文献8

1梁丽华.高职高专商务日语专业建设之我见[J].中国成人教育,2008(7):182-183. 被引量：3
2姚绚文.高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析[J].经济与社会发展,2008,6(10):193-196. 被引量：38
3陈琳琳.提高高职日语专业学生日语能力方法探析[J].辽宁高职学报,2009,11(8):52-53. 被引量：6
4赵美玲,刘秀英.互动型商务日语课程教学模式的实践与探索[J].辽宁高职学报,2010,12(3):34-35. 被引量：5
5唐晓震,严亚萍.技能大赛对职业学校教育教学改革的启示[J].机电产品开发与创新,2010,23(5):181-182. 被引量：32
6孟宪辉,刘四妹.浅议技能大赛在职业教育中的地位与作用[J].当代教育论坛（管理版）,2010(10):113-114. 被引量：34
7赵美玲,刘秀英.技能竞赛促学生核心技能培养的研究——以高职商务日语专业为例[J].辽宁高职学报,2013,15(6):48-49. 被引量：4
8岳金方,王庭俊,武智.高职学生职业核心能力内涵辨析[J].教育与职业,2014(35):124-125. 被引量：16

引证文献5

1赵美玲,刘秀英.互动型商务日语课程教学模式的实践与探索[J].辽宁高职学报,2010,12(3):34-35. 被引量：5
2赵美玲,刘秀英.技能竞赛促学生核心技能培养的研究——以高职商务日语专业为例[J].辽宁高职学报,2013,15(6):48-49. 被引量：4
3卜耀新,梁劲南.商务日语专业毕业生就业情况调查分析——以广东女子职业技术学院商务日语专业为例[J].产业与科技论坛,2015,14(22):119-120.
4徐娟.高职学生基于日语技能竞赛的应用能力培养研究[J].新课程研究（中旬）,2017,0(5):127-128.
5赵美玲,刘秀英.高职商务日语“分层式、技能型”人才培养模式的实践研究[J].太原城市职业技术学院学报,2014(1):144-145. 被引量：1

二级引证文献10

1李佳鸿.日语技能大赛对高等职业院校日语教学改革促进作用研究[J].作家天地,2020,0(4):76-77.
2津田量.关于中国高校日语专业相关竞赛情况的分析——以北京地区实际状况和变化为例[J].高等日语教育,2020(2):43-55.
3舒兰芳.高职商务日语教学模式的探索[J].考试周刊,2011(19):103-104. 被引量：1
4赵美玲,刘秀英.技能竞赛促学生核心技能培养的研究——以高职商务日语专业为例[J].辽宁高职学报,2013,15(6):48-49. 被引量：4
5陈曦.商务日语中行程安排的日语语言训练设计[J].考试周刊,2013(103):72-74. 被引量：1
6谢燕,陈建,闫秀丽.商务日语专业校企联合培养模式及教学改革[J].中国商贸,2014,0(9):217-218. 被引量：5
7宁翠玲.提高商务日语交际能力的实践教学模式探究[J].考试周刊,2015,0(15):90-91. 被引量：3
8赵美玲,刘秀英.高职商务日语“分层式、技能型”人才培养模式的实践研究[J].太原城市职业技术学院学报,2014(1):144-145. 被引量：1
9符小军.高职日语教学管理应对生源多元化的探索[J].智库时代,2019,0(44):206-206. 被引量：1
10张磊.全国高等职业院校日语技能大赛备赛策略分析[J].智库时代,2019(10):117-117. 被引量：1

1张丽萍,李业农.关于高职人才培养方案的几点思考[J].南通职业大学学报,2004,18(3):69-72. 被引量：2
2罗如新.基于工学结合的高职商务日语专业教学改革的探索与实践——以深圳职业技术学院商务日语专业为例[J].新课程研究（高等教育）,2010(4):20-21. 被引量：3
3朱华贤.硬环境软环境[J].幼儿教育,2001,0(Z1).
4张爱华,何振华.从企业需求看高职商务日语实践教学体系的建立[J].读写算（教育教学研究）,2011(36):252-252.
5王全福.成人高校办学特色之我见[J].山西省政法管理干部学院学报,2003,16(4):53-55. 被引量：1
6吴菡卿.工学结合背景下高职商务日语教学实践中的问题及对策[J].考试周刊,2015,0(18):87-88.
7吴菡卿.工学结合人才培养模式下的高职商务日语专业教学改革探索——以江苏经贸职业技术学院为例[J].安徽商贸职业技术学院学报,2014,13(4):74-76. 被引量：3
8李冰,向晶.家庭环境对儿童学习行为的影响——两个儿童的个案研究[J].青春岁月,2013,0(21):330-331.
9梁金凤,张群生.对高职院校校园文化建设思路的探讨[J].重庆电力高等专科学校学报,2012,17(1):17-18. 被引量：1
10洪漫.广东省高职商务日语教师队伍建设问题探究[J].南方职业教育学刊,2015,5(4):23-28.

辽宁高职学报

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索被引量：5

参考文献3

二级参考文献10

共引文献72

同被引文献8

引证文献5

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索 被引量：5

参考文献3

二级参考文献10

共引文献72

同被引文献8

引证文献5

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

突出能力培养的商务日语专业课程体系的探索被引量：5