摘要
大学生自杀事件频发,折射出大学生心理危机严重。大学生自杀不是单纯的个体行为,而是社会问题。学业压力、情感纠葛、人际危机、就业压力、悲观厌世等是大学生自杀的主要诱因。心境障碍是大学生自杀的心理学分析。学校应在大学生心理危机和自杀预防过程中发挥主体地位和主导作用。按照大学生心理危机与自杀危机所处的时期,学校危机干预包括心理危机的普适性干预、自杀危机前的预防性干预、自杀危机当下的过程性干预和自杀危机后的维护性干预等阶段,各阶段有不同的任务和要求。
出处
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2009年第4期100-102,共3页
Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition
基金
安徽省教育厅人文社会科学研究项目"大学生生命教育课程的研究与实践(2009sk225)"
中国教育学会"十一五"科研规划课题"高校生命教育研究与实践(0612928B)"的阶段性成果
安徽省重点教研项目"高校思想政治理论课课程改革与教学内容体系整体优化研究(2007jyxm077)"
"皖北文化研究中心"资助
