“圆的认识”同课异构教学设计(一)

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摘要一、情境导入教师通过课件出示摩天轮、圆形花坛、圆形喷水池等含有圆形的图片，提问：“这些图片中物体的形状有什么共同特征？”（这些图片里都有圆）在学生回答后，教师导入新课：“圆能给我们带来美感，因而有人说圆是最美的图形。今天我们就来认识这种由曲线围成的图形——圆。（板书课题：圆的认识）在我们的生活中哪些地方有圆呢？”（学生自由发言，教师在学生回答诸如太阳这样的球体时，用课件演示“将球从中切开会得到圆”）

作者谌荔

机构地区江西省南昌市铁路第二小学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2009年第9期7-7,共1页 Jiangxi Education

关键词教学设计学生自由课件演示情境导入共同特征导入新课教师圆形

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G456 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2009年第9期

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