期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

架设课内与课外的桥梁——略读课的性质、操作要则和教学范式被引量：2

下载PDF

导出

摘要现行义务教育语文教材多将课文分为精读和略读两类，略读课成为十分重要的课程形态。略读课是连接课内阅读与课外阅读的桥梁，其性质是教师指导学生进行半独立阅读。据其性质和定位，略读课的操作应遵循给予学生足够的独立、安排“合体”的任务，运用精读的经验和更多采用默读等要则，其教学范式也应有别于精读课。

作者施茂枝

机构地区福建省厦门市集美大学教师教育学院

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2009年第9期14-17,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学范式课外阅读课内阅读略读课性质桥梁操作架设

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京:人民教育出版社,1994.. 被引量：63
2王荣生.语文科课程论基础[M].上海:上海人民教育出版社,2005:279. 被引量：53
3王荣生.语文科课程论基础[M]上海:上海教育出版社,20059. 被引量：1
4叶圣陶;朱自清.略读指导举隅[M]北京:商务印书馆,19423. 被引量：1
5赖德胜.语文课程标准[M]北京:北京师范大学出版社,2001. 被引量：1
6钟启泉;崔允郭;张华.基础教育课程改革纲要(试行)解读[M]上海:华东师范大学出版社,20027. 被引量：1
7赖德胜.语文课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001. 被引量：2
8王慧珍.因文而异 “略”出精彩——关于略读课文教学的思考[J].小学教学（语文版）,2009(9):11-13. 被引量：1
9虞大明.引导学生抵达独立阅读的彼岸——关于略读课文教学的理性思考[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(2):7-9. 被引量：2

引证文献2

1林俏静.试谈略读课文“样本”化教学[J].中国校外教育（上旬）,2012(1):39-40.
2许优萍.用略读课文指导学生课外阅读的有效策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016(4):196-197. 被引量：2

二级引证文献2

1卢艳梅.基于小学略读课文教学方法分析[J].学周刊,2020(35):145-146.
2侯婷.巧用“五小策略” 构建高效课堂——浅谈构建小学六年级语文高效课堂的教学策略[J].语文新读写,2020(32):181-181.

1陈顺德.以“向度”为标尺明晰略读操作要则[J].中小学教学研究,2011,12(8):20-21.
2王晓芳.精神是彩色的[J].小学语文教师,2016,0(10):78-79.
3辛征.“以学定教”简约而不简单[J].广西教育,2013(8):43-44.
4崔红梅.小学语文阅读教学（略读课）“四环节”课堂模式初探[J].商品与质量（理论研究）,2012(12):218-219.
5张玲娣.凸显略读与经典之美——人教版五下《金钱的魔力》教学设计[J].小学语文教学（人物）,2014,0(10):54-55.
6于东.略读课《麦哨》的设计与教学[J].小学语文,2015,0(6):7-9.
7许婕.和谐社会构建中的大学生思想政治教育[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008(2):5-6. 被引量：1
8胡荣山.以“三个转变”提升《中国近现代史纲要》课教学水平[J].大家,2012(2):11-11.
9崔红梅.小学语文阅读教学（略读课）“四环节”课堂模式初探[J].信息教研周刊,2013(3):54-55.

语文教学通讯（小学）（C）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部