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谈阅读能力和作文能力的提高被引量：1

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摘要由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。倘若所写之物，都让学生走出课堂去实地观察后再写，这又是极不现实的。针对这一情况，可以借助投影（或幻灯）、录像（或电影），对学生进行课前指导。

作者岳春梅

机构地区河北省冀州市冀州镇中学

出处《21世纪中学生作文（高中教师适用）》 2009年第9期6-8,共3页

关键词电教媒体阅读能力感知能力作文能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] G633.33

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21世纪中学生作文（高中教师适用）

2009年第9期

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