摘要
一、满足幼儿的求知欲,丰富幼儿的感性知识
幼儿期的孩子对生活环境中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以穷究、发问。面对这一“打破砂锅问到底”的精神，家长不是敷衍了事就是粗暴地加以制止。我们班有个幼儿遇事喜欢问为什么，到最后家长都不知该怎么回答他的问题，只好向老师求助。我指导家长，平时可陪同孩子一起去书店查阅资料，使孩子在潜移默化中产生对书的兴趣和阅读欲望。现在，这孩子一遇上解决不了的问题，会自己上书店查找答案，形成了良好的阅读习惯。这时期的幼儿正是处于具体形象思维的阶段，他必须有一定的直接的感性经验，才有可能更好地理解书上的相关知识。因此，家长平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。如利用每天接送孩子的时间，引导幼儿观察沿路的风景、
