探索物理课堂教学的有效性被引量：4

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摘要新课程背景下的物理课堂教学注重让学生经历过程，从中学会合作交流．学会科学探究。本文从创设问题情境、多角度解读教材、师生积极互动、及时练习反馈等方面探讨了如何提高物理课堂教学的有效性。

作者吴兰红

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第7期14-16,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词新课程课堂教学有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

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