浅谈多媒体教学在化学教学中的运用被引量：1

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摘要一、创设生动活泼的教学氛围创设一种能使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤醒学生参与意识的前提和保障，也是培养学生创新能力的前提条件。“兴趣是最好的老师。”但在实际教学中，教师在传授知识的同时，往往忽视了对学生兴趣的培养，而计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，把静态、枯燥、难于理解的材料融于图像画面中，产生极富动感的动态画面，能直接刺激学生的视觉和听觉，给学生耳目一新之感，这有利于集中学生的注意力和获取知识。

作者李冬梅

机构地区辽宁省辽阳市辽化职业中专

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第8期10-10,共1页

关键词多媒体教学化学教学学生主动参与课堂教学氛围学生参与意识学生创新能力传授知识实际教学

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育技术学]

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吉林省教育学院学报（中学教研版）

2009年第8期

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