“预设”与“生成”成就理想的课堂被引量：3

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摘要新课程下，课堂教学的“预设”与“生成”是很多教师关心而又希望了解的问题。我们知道，课堂教学是一个根据教学内容、围绕教学目标、选择适当的教学方式和学习方式，使学生在知识和能力、情感态度和价值观等方面得到全面发展的过程，是一个师生、生生交往互动的过程。课堂教学的目的性决定了教学预设的必要性，而教学过程的动态性则决定了教学的生成性。

作者唐海川

机构地区长沙教育学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第8期8-11,共4页 Forum on Contemporary Education

关键词课堂教学 “生成” “预设” 理想教学内容教学目标学习方式教学方式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

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