科学发展观视角下的大学生素质拓展活动教育研究——以湖南农业大学“六求”素质拓展活动教育实践为例被引量：8

下载PDF

导出

摘要科学发展观作为新时期党和国家从社会主义现代化事业全局出发而提出的重大战略思想,是新形势下高校培养大学生全面发展的全新指导思想。当今高等学校当以科学发展观为指导,把促进大学生的全面发展作为人才培养的首要任务和终极目标。文章通过湖南农业大学"六求"素质拓展活动教育实践,认为实施大学生素质拓展活动教育是高校促进大学生全面发展的有效措施。

作者周妮笛李毅刘俊峰

机构地区湖南农业大学商学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第8期93-95,共3页 forum on contemporary education

关键词科学发展观人的全面发展大学生素质拓展活动教育

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献44

1谭焱良,罗薇.论大学生素质拓展活动教育体系的构建[J].广西青年干部学院学报,2008,18(6):7-10. 被引量：10
2于世明,赵为.本科生导师制的理论与实践[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2011,35(1):120-122. 被引量：12
3陈袁丁.大学生就业受挫应对策略[J].恩施职业技术学院学报（综合版）,2009(2):94-96. 被引量：3
4刘妍.开展素质拓展训练培育创新型人才[J].思想教育研究,2009(S1):33-37. 被引量：15
5靖国安.本科生导师制:高校教书育人的制度创新[J].高等教育研究,2005,26(5):80-84. 被引量：250
6于永,高艳阳,仪建红.本科生导师制研究[J].山西高等学校社会科学学报,2005,17(10):109-110. 被引量：55
7周梅华,昌涛.市场营销专业实践教学模式的构建与实施[J].黑龙江高教研究,2006,24(6):129-130. 被引量：80
8李孟,张少辉.给排水专业实践性教学环节改革[J].理工高教研究,2007,26(3):111-112. 被引量：8
9叶志攀,金佩华.中国工程教育实践教学研究综述[J].高等工程教育研究,2007,55(4):74-77. 被引量：102
10黄海涛.从科学发展观角度思考大学生就业指导[J].安徽理工大学学报（社会科学版）,2007,9(3):17-20. 被引量：15

引证文献8

1张恒,周欣.大学生素质拓展训练体系构建[J].文学教育（中）,2010(7):62-63. 被引量：7
2张素芬,刘晶.落实科学发展观完善大学生就业指导工作[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2011,16(3):138-140. 被引量：1
3侯爱香,覃思,王远亮,李宗军.构建一、二课堂互动平台,全面提升食科类学生的综合素质[J].高等农业教育,2011(9):49-52. 被引量：2
4张海清,肖层林,陈光辉,唐启源.农学类本科生“三位一体”全程导师制的研究与实践[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2012,14(6):42-46. 被引量：5
5朱越平.关于给排水专业实践教学与学生素质拓展教育融合策略[J].广东化工,2013,40(9):198-199. 被引量：3
6朱越平.给水排水管网系统课程教学实践与探讨[J].广州化工,2014,42(9):217-218. 被引量：1
7江兵.浅析大学生素质拓展教育体系的构建途径[J].时代教育,2015,0(22):65-65.
8周妮笛,李毅,廖翼.基于“双创”能力培养的“三实一体”实践教学体系构建研究——以湖南农业大学市场营销专业为例[J].高教学刊,2020,0(3):38-40. 被引量：6

二级引证文献25

1高伟.“专创融合”教学改革实践的价值、要点与路径——以“音乐表演专业”为例[J].新疆教育学院学报,2021,37(1):13-18. 被引量：6
2雷西合,杜永峰.基于高校大学生素质拓展的理性思考[J].陕西广播电视大学学报,2011,13(3):70-73. 被引量：13
3马骏驰,张静.河北省体育院系开展拓展训练课的可行性分析[J].文体用品与科技,2013(12):11-11.
4代琪,高志强,官春云.拔尖创新型农业人才培养的全程导师制——基于湖南农业大学的改革实践[J].农业工程,2019,9(1):83-87. 被引量：1
5涂春华.对开展素质拓展实践的思考[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2014,30(12):21-22.
6侯爱香,李宗军,周红丽.建设“食育、食践、食创、食语”食品科学类专业特色教学体系的探讨[J].轻工科技,2014,30(12):140-142. 被引量：6
7王静丽,李勇.陕西服装工程学院拓展训练课程构建与开展效果的分析研究[J].科教导刊（电子版）,2015,0(16):121-122. 被引量：2
8代莹,邹金龙,邵纯红.给排水工程专业实践教学体系的构建——以黑龙江工程学院为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2015(7):81-82. 被引量：3
9李子强.涉海类高职院校“四位一体”全程导师制模式探索[J].物流技术,2015,34(15):294-297. 被引量：3
10王瑜珲,段国萍.基于提升职业核心能力的素质拓展课程改革[J].当代体育科技,2016,6(1):5-6. 被引量：1

1朱山立,刘叶萍.素质拓展活动是中小学生的必修课[J].成才之路,2012(10):1-1. 被引量：1
2张薇.教师开展课堂素质拓展活动与中小学生创新能力的培养[J].课程教育研究,2013(34):203-204.
3吴萍鲜.浅析大学生社团建设在素质拓展活动中的作用[J].浙江万里学院学报,2003,16(5):16-19. 被引量：18
4安岭.独立学院心理健康教育创新研究[J].才智,2014,0(25):205-205.
5时国敏.实践教学和素质教育[J].常州信息职业技术学院学报,2005,4(2):12-13. 被引量：3
6谢静.科学发展观视角的新建本科院校人力资源管理[J].龙岩学院学报,2009,27(6):117-120.
7杨小芳.科学发展观视角下的和谐教育实践探微[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2010,6(4):40-43.
8宋国华,胡昱.科学发展观视角下的高校师德建设[J].北京教育（高教）,2008(1):55-57. 被引量：1
9刘树忠.科学发展观视角下的高校党建工作[J].经济研究导刊,2010(8):229-230. 被引量：4
10彭翠峰.大学生素质拓展“教学化”模式探析[J].中国科教创新导刊,2010(5):118-119.

当代教育论坛（宏观教育研究）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

科学发展观视角下的大学生素质拓展活动教育研究——以湖南农业大学“六求”素质拓展活动教育实践为例被引量：8

同被引文献44

引证文献8

二级引证文献25

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

科学发展观视角下的大学生素质拓展活动教育研究——以湖南农业大学“六求”素质拓展活动教育实践为例 被引量：8

同被引文献44

引证文献8

二级引证文献25

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

科学发展观视角下的大学生素质拓展活动教育研究——以湖南农业大学“六求”素质拓展活动教育实践为例被引量：8