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大学隐性课程的德育价值及实施原则
被引量：
3
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摘要
隐性课程和德育有着必然联系,大学隐性课程的德育价值主要体现在对大学生道德认识的引导、道德情感的陶冶、道德意志的培养和道德行为的调控上。大学隐性课程的实施应该遵循因地制宜、因校制宜,隐性课程与显性课程相结合,尊重学生身心发展规律三个原则。
作者
冯海伦
机构地区
山西省大同大学政法学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第8期63-65,共3页
forum on contemporary education
关键词
隐性课程
价值
原则
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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当代教育论坛（宏观教育研究）
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