摘要
体育学理研究涉及的问题十分广泛。选择运动技能的分类作为研究的切入点是由于概括性研究在实践中的应用范围广泛，比特定技能的研究更有价值。不同类型运动技能的特点、学习过程中的规律和教学过程中的规律不同，而对这些规律的研究和按照这些规律合理地安排教学步骤是体育教学有效进行的保障。
出处
《体育教学》
2009年第8期43-45,共3页
Teaching of Physical Education
基金
北京市2006年度“十一五”教育规划课题(课题号:AGA06109)
北京师范大学2007届博士毕业论文“体育学理之探究——运动技能教学原理研究”的研究成果
