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体育课堂练习设计“病”的诊与治

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摘要体育课告诉我们，身体练习是其主要特征。身体练习作为学生经常性的实践活动，不仅是巩固知识技能的手段，而且还是培养学生良好心理品质、促进学生智力和社会能力发展不可缺少的手段。由此看来，能否设计出适合的课堂练习才是打造有效体育课堂最本质的问题。近来，课堂诊断成为体育教研的流行风，于是，体育教学中的许多隐性病症完全“暴露”出来，练习设计“病”这个顽疾就是其中之一。

作者李东明

机构地区江苏省铜山县柳新镇中心中学

出处《体育教学》 2009年第8期18-19,共2页 Teaching of Physical Education

关键词体育课堂练习设计学生智力身体练习实践活动知识技能心理品质能力发展

分类号 G633.96 [文化科学—教育学] G40-013

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体育教学

2009年第8期

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