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浅谈教学管理中的引导法

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摘要采用积累、归纳的研究方法,就教育教学管理工作中存在的思想理念和方式等问题进行了分析。阐明了如何在教育教学管理工作中用引导的方法去充分调动和发挥教师的主导性、艺术性和学生的主体性,从而提高教育教学的管理水平和质量。

作者张志忠

机构地区黄石理工学院体育部

出处《科教文汇》 2009年第23期31-31,共1页 Journal of Science and Education

关键词教学管理与引导教育学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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