浅谈“对话教学”的意义被引量：4

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摘要《基础教育课程改革纲要》在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生主动地、富有个性地学习。”学生怎样主动地、富有个性地学习？那就是要我们尊重学生个体的独特性和差异性，满足学生对学习方式选择的权利。根据新课程的理念，就是要引导学生进行体验性学习，进行自主、合作、探究性学习，而这一切都离不开对话。

作者纪玉红

机构地区江苏扬州市邗江区杨寿学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第8期61-61,共1页

关键词对话教学《基础教育课程改革纲要》学生质疑学习方式教学过程引导学生体验性学习探究性学习

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] G632.3

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