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用层次分析法对我国理工大学人文素质教育的评价体系研究
被引量：
5
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摘要
人文素质教育对大学生综合素质的提高和成长成才起着重要的作用。公正、客观地评价理工大学人文素质教育对于理工大学的全面发展具有重要意义。运用层次分析法构建理工大学人文素质教育评价指标体系,实现了定性到定量的转变,提高了理工大学人文素质教育评价的客观性、科学性和可操作性。
作者
刘俪喆
周一叶
机构地区
湖南水利水电职业技术学院
湖南交通职业技术学院汽车工程系
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第5期111-114,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
关键词
层次分析法
人文素质教
理工大学
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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