美国中小学差异化绩效责任制的提出和实施——以佛罗里达州为例被引量：1

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摘要随着基础教育改革的深入，美国联邦教育部针对原有绩效责任制呈现出的问题和不足．对其进行了制度性维护和修复，提出了以差异化原则为基础的绩效责任计划，需要在州一级层面付诸实施．对需改进学校进行针对性和全面性的改进。佛罗里达作为首批参与该计划的州，建立了比较完善的差异化绩效责任模式，在参与州中具有代表性，本文的研究和探讨具有一定的借鉴和启示。

作者白华白成宾

机构地区北京师范大学国际与比较教育研究所四川省眉山市洪雅县洪川二小

出处《基础教育参考》 2009年第8期44-47,共4页 Basic Education Review

关键词美国教育差异化原则绩效责任制佛罗里达州

分类号 G639.712 [文化科学—教育学]

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