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汉语课程口语交际教学的原则和策略

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摘要 2006年，《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》（以下简称《汉语课程标准》）颁布，非常明确地定义了汉语课程的性质：“汉语是母语非汉语的少数民族学生的第二语言课程．是一门基础课程。”作为第二语言教学。应该以培养学生语言应用能力为基本目标．口语交际教学是汉语课程的基础。

作者赵晓非

机构地区人民教育出版社少数民族汉语课程教材研究开发中心

出处《中国民族教育》 2009年第7期39-42,共4页 Ethnic Education of China

关键词口语交际教学汉语课程少数民族学生第二语言教学语言应用能力课程标准民族中小学基础课程

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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中国民族教育

2009年第7期

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