期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈预习的重要意义及实施方案

下载PDF

导出

摘要学生一旦掌握了预习方法，就能搭建起新旧知识的桥梁，引发探究知识的兴趣，从而更深层次地掌握技能。所以说预习是先学后教的一个良好载体。

作者刘哲

机构地区东辽县实验小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第7期40-40,共1页

关键词预习方法新旧知识学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.5

引文网络
相关文献

1吕佐良.点击立体几何中的创新型试题[J].试题与研究（高中文科综合）,2012,0(2).
2付婧.如何指导小学数学预习[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(11):28-28.
3许娜.浅谈在语文教学中实施亲情教育的策略[J].小学教学参考（语文版）,2016(12):28-28. 被引量：1
4谭军.学生语文预习习惯的培养[J].小学时代（教育研究）,2013,0(15):17-17.
5仲崇健.浅谈高中数学预习案的编写[J].数学之友,2011,25(4):44-44. 被引量：1
6叶兵.高中物理中科学史内容的有效教学策略——以“天体运动”为例[J].物理教学,2015,37(12):22-24. 被引量：3
7燕瑞霞.教书育人,润物无声——小学语文教学中的德育渗透[J].教师,2017,0(3):11-11. 被引量：1
8黄志明.新课标指导下的初中信息技术教学[J].考试周刊,2016,0(4):128-128.
9李洪洋.例谈数列新题型——数阵问题[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2009(1):34-36.
10许宁兵.中学物理教学中学生情感、态度、价值观的培养[J].数理化学习（教研版）,2013(6):27-28.

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部