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学校课程管理价值取向探析
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摘要
价值与价值取向是价值哲学的重要范畴,学校课程管理是建立在某种价值观基础上的活动。在学校课程管理过程中,合理的价值取向应体现和谐发展、以人为本与效能追求的统一。
作者
刘宗南
机构地区
咸宁学院教育学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2009年第7期85-87,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
学校课程管理
价值取向
和谐
人本
效能
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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