工程应用型人才培养“两体系三并递进”教学模式探析被引量：7

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摘要立足应用型人才培养的校本研究，总结办学经验，从内涵、理论依据、教学目标、操作程序、教学评价等不同方面探讨工程应用型人才培养的一种新型教学模式，彰显工程应用型人才培养特色。

作者曾永卫刘国繁黄俊伟

机构地区湖南工程学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期77-79,共3页 China University Teaching

基金应用型本科院校“十一五”国家课题“我国高校应用型人才培养模式研究”子课题“工程应用型本科人才培养教学模式的研究与实践”(项目编号:FIB070335-A1-03)的部分研究成果

关键词工程应用型教学模式

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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