摘要
美国教育心理学家加涅的积累学习理论认为：学习任何一种新的技能．都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。学生学习的过程就是一个多方面积累的过程。语文学习主要靠累积，没有捷径可走。但一提到积累学习，有人就想到了死记硬背，好像强调了积累。就一定会阻碍学生的灵性和创造力。其实这是一种误解。是一种机械认识论。积累学习，它是一种能力取向，具有多层次性。我认为高中生在语文学习中的积累可以分为五个层次：知识的积累，能力的积累，思想的积累，情感的积累，素养的积累。
出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2009年第7期6-7,10,共3页
Reading and Appreciation
