摘要
从选修课程资源配置的效益,以及效益最大化的均衡模型入手,分析影响学校选修课程资源配置效率的主要因素在于参加选修学生为了获得该课程的选修权,往往倾向于扩大自己的实际兴趣,导致学校无法掌握选修学生的真实信息,从而无法将有限的课程资源分配给最有兴趣的学生。提出引入风险机制,使选修学生对选修这门课程承担一定的风险,提高配置效率。
出处
《重庆工学院学报（社会科学版）》
2009年第7期164-165,171,共3页
Journal of Chongqing Institute of Technology
基金
重庆市高等教育教学改革研究重大项目"高校学分制教学改革与教学资源配置的理论与实践"(0610017)
