摘要
以雪碧中二氧化碳含量定量测定的实例介绍了如何应用中学教学仪器进行准确定量分析，通过误差分析引入“称大样”的实验思想来解决在没有分析天平的情况下的定量分析问题，同时通过误差分析引入“空白实验”来提高实验的准确性。本实验对中学开展定量实验教学具有一定的参考价值。
出处
《教学仪器与实验》
2009年第5期11-12,共2页
Teaching Instruments and Experiments
基金
中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”重点课题“微型化学实验的趣味性与探究性研究”(HJ2008-0006)
江苏省大学生科研创新实践课题“综合微型化学实验开发和利用”的资助.
