浅谈独生子女教育中如何运用爱

下载PDF

导出

摘要首先，我就溺爱、放任自流的爱及管柬苛刻的爱三方面阐述了爱的误区；接着就有“放”有“管”（有助于发展孩子各种能力的活动，需要“放”；有损孩子的健康、安全，易让孩子养成不良性格和习惯的行为，需要“管”）两方面阐述了自己的一些观点，这其中借鉴了别人的一些故事及事例，还有自己亲身的事例，希望大家相互探讨。

作者张国强

机构地区浙江省建德市钦堂乡中心学校

出处《商情》 2009年第4期81-81,共1页

关键词理智的爱爱的误区溺爱

分类号 G78 [文化科学—教育学] G444 [哲学宗教—心理学]

引文网络
相关文献

1唐如前.青少年不良性格与家庭教育[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(3):84-85. 被引量：3
2唐如前.青少年不良性格与家庭教育[J].中国家庭教育,2004(3):78-78.
3杨丽敏,范雪梅.浅论挫折教育在独生子女教育中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2000(3):63-64.
4廖莹莹.小谈独生子女的品德教育[J].基础教育研究,2003(1):90-90.
5金爱兰.教育惩戒不可放弃[J].江苏教育研究,2003(4):52-53.
6王彩凤.独生子女教育问题探讨[J].都市家教（下半月）,2013(12):29-29.
7本刊编辑部.2002教育榜[J].职业技术教育,2003,24(2):12-21. 被引量：1
8培养孩子良好的心理素质[J].师道（人文）,2000(5):20-20.
9云南省人民政府办公厅关于将农业人口独生子女义务教育三免费调整为农业人口独生子女义务教育奖学金的通知[J].云南政报,2005(13):29-30.
10马玉梅.独生子女教育之浅见[J].青海教育,1999,0(12):18-18.

商情

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈独生子女教育中如何运用爱

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史