平淡之中培养发散思维

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摘要学完“分数和小数的互化”中“小数化分数”这一小节后，练习中有一连线题如下：本题的意图是让学生通过将上排中的小数化成分数，然后在下排中找到和它相等的那个数，再用线连起来．在我布置完以后，学生都按这个方法按部就班地做了起来，一切都非常顺利．像这么容易的题，对大部分学生来说都是没什么问题的．不一会儿，大家都陆陆续续地得出了答案．我一一地给他们检查着．

作者易礼国

机构地区浏阳市奎文实验小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第6期38-38,共1页

关键词发散思维培养平淡分数小数学生连线题个数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] B842.6 [哲学宗教—基础心理学]

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湖南教育（下旬）（C）

2009年第6期

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