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以元认知理论指导大学英语快速阅读

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摘要 快速阅读作为一种全新的四级考试题型,无论在难度上,还是在做题时间上,都对学生提出了更大的挑战。应对这种挑战,引入元认知理论,在英语快速阅读的教学中采用学、思、变策略,对学生进行阅读训练,是提高学生英语快速阅读成绩的有效方法。
作者 张锐
出处 《边疆经济与文化》 2009年第7期126-127,共2页 The Border Economy and Culture
基金 齐齐哈尔大学教学研究项目(08016)
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