摘要
自1988年的教育改革法案实施后，英国中小学的管理发生了一场静悄悄的“革命”：许多中小学校长开始建立学校高级管理团队（School Senior Management Teams），实行学校组织的团队管理，以期提高学校的效能，迎合中央政府政治改革的要求。学校高级管理团队不是中央政府政策的一个正式组成部分，它的快速传播是一种真正的“草根文化”（grass roots）；所以这场革命的发生是如此悄无声息，直到20世纪90年代中期，学校高级管理团队的出现和实践才引起了研究者们的关注。
出处
《教育科学文摘》
2009年第1期51-52,共2页
Educational Science Abstracts
