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浅谈计算机辅助英语听力教学

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摘要以建构主义为理论基础的计算机辅助教学具有集文字、图像、影像、声音及动画等多种媒体于一体，而且它还具有大容量、多信息和高效率等优点。因而，能创设情境、激发兴趣，同时能长时间吸引学生的注意力，促使学生主动思考，积极参与课堂活动。因此计算机辅助听力教学能有效地提高学生的听力理解能力。

作者邵甜

机构地区江苏省镇江市第二中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第6期143-144,共2页 New Campus

关键词英语听力教学计算机辅助听力理解能力建构主义创设情境激发兴趣课堂活动大容量

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H319.9 [语言文字—英语]

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新校园（上旬刊）

2009年第6期

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