摘要
农村孩子上学的动力从大到小排列,依次是升学、就业、谋生。流动人口比流出地人口的年龄低、文化程度高也能说明这一问题。透过现象看本质,正确分析现阶段农村社会与教育发展规律,是正确处理农村教育问题的关键。在基础教育方面,基本普及了九年制义务教育,政府对农村教育的投入也有了明显增加。但是,我们必须清醒地认识到,农村教育状况并没有实现质的飞跃,不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决,而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。
出处
《科教文汇》
2009年第17期18-18,共1页
Journal of Science and Education
