摘要
基于课程调查问卷数据统计分析,有必要选择从总体性教学理念维度,探讨思想政治理论课教学实效性问题。单一性的教学理念,使得文化启蒙处于遮蔽状态,成为制约教学实效性内在因素之一,为此需要教学理念向文化启蒙之回归。"文化启蒙"与"理论宣讲"并非二元对立、非此即彼的关系,而是并行不悖、总体具体的关系。总体性教学理念客观上要求进行观念层面、实践层面和学科层面的相应调整。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第7期161-163,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(编号:hjgh200808)
