摘要
当前研究生教学存在向本科生教学回归、研讨式教学虚假、教学内容选择随意、评价不合理等问题,彰显研究生教学模式改革的现实必然。基于自我导向学习理论视域,探索并践行以学生自我引导为核心、以教师他人引导为辅助的新型研究生教学模式,是应对研究生教学改革理论发展与实践品性的应然诉求。
出处
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期115-118,共4页
Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences
基金
重庆市教育科学规划项目"全日制研究生自我导向学习模式研究"(2006-GJ-007)阶段性成果
