摘要
暗示性战略监控是在终身学习理念指导下，为了学生终身发展，尤其是为了处理好学生发展的关键时期而开展的监控。它是通过教师有效的暗示，激发学生自我监控、自我发展，真正使学生成为自己人生发展的主体和学习生活的主人而进行的监督与调控。其作用在于通过师生之间的有效交流和情感影响，来暗示、引导学生的思想、行为按照预期的长远目标顺利地发展。
出处
《中小学心理健康教育》
2009年第11期30-32,共3页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
