试论如何培养学生学习语文的兴趣

下载PDF

导出

摘要什么是兴趣？从心理学的角度看，兴趣是人的一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。从生理学方面看，一个人如果对某种事物产生浓厚兴趣，往往在生理上伴随着血液循环的加快，大脑皮层得到较充足的营养，能充分调动注意、记忆、想象等心理因素，使之进入活跃状态。

作者黎胜明

机构地区广西陆川县马坡镇第三初级中学

出处《中学教学参考》 2009年第13期23-23,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生学习语文培养个性心理特征情感体验血液循环大脑皮层心理因素

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G633.33

引文网络
相关文献

1冯奇志,赵岩.《血液循环》的多媒体教学[J].赤峰教育学院学报,2003,20(6):130-131. 被引量：3
2血液循环[J].初中生学习（中）,2005,0(Z2):98-98.
3胡俊.多媒体运用课——《心脏和血液循环》教学设计[J].科学大众（智慧教育）,2013(4).
4王永红.关于“血液循环”一节课板书设计的一点商榷[J].生物学教学,2002,27(8):48-48.
5侍野.观察血液循环的好材料——蝌蚪的尾[J].中学生物学,2002,18(1):28-28.
6李乐.开心一刻[J].双语阅读,2012(7):20-20.
7王春.以学定教的教学实践研究——以“血液循环”为例[J].生物学通报,2014,49(9):36-38.
8Chris,王玮.谣言终结者(3) 游戏结束[J].小哥白尼（趣味科学）,2013(11):45-47.
9祁兵.初中生物《血液循环》案例分析及反思[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(10):75-75.
10黄德刚.如何激发学生学习语文的兴趣[J].新课程（教育学术）,2008,0(7):142-142.

中学教学参考

2009年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试论如何培养学生学习语文的兴趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史